“劉老師,，節(jié)日快樂,！”每年教師節(jié)前夕,，我手機里總會提前收到學(xué)生的祝福短信,。此時此刻,，我最開心,！我開心,，是因為我的學(xué)生感受到了學(xué)校和老師對他的關(guān)心和愛護；我開心,，是因為我的學(xué)生成為對社會有用的人,；我開心，是因為我的學(xué)生也在用溫暖和愛回報社會,，這正是我作為一名教師畢生追求的幸福所在,。——基礎(chǔ)部教師 劉志林

潛心教學(xué)研究學(xué)生學(xué)有所獲就是對他最大的褒獎

“我覺得當(dāng)一名教師,，教書育人就是一件應(yīng)當(dāng)做的,，且十分有意義、有價值的事情,，值得一生來做的一件事,。”自從2001年來到泰職院,，劉老師便一直在教學(xué)崗位上默默奉獻著,。教學(xué)中，他一直站在學(xué)生的角度去研究教學(xué)方法,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在講授高等數(shù)學(xué)的過程中，有些概念比較抽象,，他就結(jié)合現(xiàn)實生活中具體事例進行講解,，數(shù)學(xué)公式比較枯燥，他就引導(dǎo)學(xué)生運用高等數(shù)學(xué)的概念,、理論解決實際生活中各種問題,。他用自己的方法，讓數(shù)字有活力了,，讓看似高不可攀的公式接地氣了,，讓枯燥的課堂活躍起來了,。

19年的教學(xué)生涯，義務(wù)給學(xué)生加課是他經(jīng)常干的事兒,。面對家人的不理解,，他總是說：“學(xué)生底子薄，課堂時間不夠,，只能用課后時間,，把他們教好是我應(yīng)該做的事兒，這跟錢沒關(guān)系,！”付出總會有回報,。他教的學(xué)生參加“專轉(zhuǎn)本”考試以及各類數(shù)學(xué)競賽，都取得了好成績,。2018年教授的班級15市場營銷（3+2）參加鹽城師范學(xué)院轉(zhuǎn)本考試,，在所有參加考試的高職院校中高等數(shù)學(xué)平均分排名第一；今年教授的班級16市場營銷（3+2）參加鹽城師范學(xué)院轉(zhuǎn)本考試,，近百分之十的學(xué)生高等數(shù)學(xué)滿分,，在所有參加考試的高職院校中高等數(shù)學(xué)平均分排名第一。在近期舉行的鹽城師范學(xué)院轉(zhuǎn)段考試總結(jié)大會上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我院取得的優(yōu)異成績給予了充分肯定,，并高度贊揚了劉老師的敬業(yè)與奉獻精神,。

學(xué)生給他送來了喜報和感謝信，“敬愛的劉教師,，謝謝您,！為了我們?nèi)〉煤贸煽儯冻隽藭r間和精力,，告訴您好消息我們?nèi)靠忌狭?span lang="EN-US" style="line-height:1.75em;">……”看著感謝信上密密麻麻的學(xué)生簽名,，他覺得自己所有的付出都值了，因為這是他作為一名老師,，收到的最好的禮物,。

一腔熱血愛學(xué)生做學(xué)生人生道路上的引路人

“學(xué)生有困難找到我，那是信任我,。他們家都在外地,，我不幫他，誰幫,？”在擔(dān)任班主任期間,，他全身心撲在學(xué)生身上，與每個學(xué)生促膝談心,，了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況,，為他們排憂解難,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，他主動與任課老師聯(lián)系,，幫助解決學(xué)習(xí)上的困難；對家庭困難的學(xué)生,，他積極與學(xué)校有關(guān)部門聯(lián)系,，通過助學(xué)金等方式幫扶學(xué)生，并鼓勵學(xué)生樹立信心,、努力學(xué)習(xí),；對心理叛逆的學(xué)生，通過愛心滲透,，耐心做學(xué)生的思想工作,，讓學(xué)生回歸正常學(xué)習(xí)生活軌道。

班級有個學(xué)生家在興化農(nóng)村,，家境貧寒,，高考發(fā)揮不理想，剛?cè)胄１惝a(chǎn)生退學(xué)的念頭,，他知道后,，多次與她談心，鼓勵她好好學(xué)習(xí),，并想方設(shè)法幫助她解決生活上的困難,，終于這個學(xué)生卸下了思想包袱，回歸正常學(xué)習(xí)軌道,。她的成績在一直名列前茅,，畢業(yè)后又考取了南京大學(xué)碩士研究生，現(xiàn)在已成為醫(yī)院的業(yè)務(wù)骨干,。這名學(xué)生一直與劉老師保持聯(lián)系,，在她的心中，劉老師是一名好老師,，更是一名如父親般值得尊敬和信任的長輩,。劉老師曾說：“我的成就感，不是來自于那一張張證書,，而是多年之后,，學(xué)生還會記得我，還會跟我分享他現(xiàn)在的工作和生活,。”

凝心聚力建立高水平教學(xué)團隊惠及所有學(xué)生

“再過幾年我就退休了,，所以現(xiàn)在最重要的事情就是盡己之力，帶好年輕老師,，建立一個高水平的教學(xué)團隊才能惠及所有學(xué)生,。”作為教研室負責(zé)人,，他一直帶領(lǐng)教學(xué)團隊一起努力,。從2003年開始,，主動與學(xué)院有關(guān)部門對接，每年安排一名教師攻讀碩士學(xué)位研究生,，目前教研室所有教師都取得了碩士學(xué)位證書,。他對青年教師實行“傳幫帶”，提升教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。平時狠抓教學(xué)管理和監(jiān)督,，不定期隨機聽課，檢查任課教師的課堂教學(xué)效果,，及時了解學(xué)生對教師的評價,，促進教與學(xué)的雙向溝通。經(jīng)過多年的努力,，他帶領(lǐng)的教學(xué)團隊取得了一系列優(yōu)異成績：組織,、指導(dǎo)學(xué)生參加“江蘇省高等學(xué)校非理科專業(yè)高等數(shù)學(xué)競賽”多次獲獎，其中2012年4名學(xué)生獲一等獎,，3名學(xué)生獲二等獎,，14名學(xué)生獲三等獎。組織,、指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽并多次獲獎,，其中2013年獲“第六屆認(rèn)證杯數(shù)學(xué)中國數(shù)學(xué)建模網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)賽”二等獎一項，三等獎五項,；獲“2013年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽”江蘇賽區(qū)二等獎一項,；獲“2014年國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”三等獎一項。

印象中的數(shù)學(xué)老師,，都是嚴(yán)肅古板,，但當(dāng)斯文儒雅的劉老師出現(xiàn)在我眼前，讓人忽然有一種親切感,。言談中提及最多的便是他在教學(xué)中的思考,，很少有寒暄的話語。他給我印象最深的一句話便是“一輩子做好一件事就夠了,，自從我走上教師這個崗位,，我就干好?！睒銓嵉脑捳Z卻讓我莫名的感動,。教師的天職是“千教萬教，教人求真”,，沒有人格的偉大,，走不上教學(xué)的高點。生活包含著更廣闊的意義，而不在于我們實際得到了什么,，關(guān)鍵是我們的心靈是否充