他把興趣當(dāng)成了職業(yè),，把職業(yè)當(dāng)成了事業(yè)?！边@是同事們對袁海建的評價,。

“袁老師是我們一輩子的人生導(dǎo)師，他引導(dǎo)我們不斷成長,?！边@是學(xué)生對袁海建的評價。

這兩個評價,，是醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)袁海建老師從教十余年的真實寫照,。袁海建說：“站在人前，我寡言少語,；可站在講臺上,，我卻能侃侃而談。我就是一個為教育而生的人,?！?/span>

我覺得，當(dāng)老師是一個良心活

人性之本在善,，揚善之本在教,，教化之本在師。對于身為教師的責(zé)任,，袁海建老師看得很透徹：“我覺得當(dāng)老師就是一個良心活，要把自己的本職工作做好,，把自己的課講好,。這個過程需要不斷的去摸索，講好每一堂課,，認真對待每一堂課,，這話說起來容易，做起來并不容易,?！?/span>

在對待工作與生活的時間安排上，袁老師的原則就是排除萬難,備課為先,。在給每一個新班級上課之前,，他都會與班主任聯(lián)系，了解班級同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)情來制定教學(xué)方案,。袁老師說：“作為教師,，做好工作的前提就是完成備課，如果沒有及時完成備課,，我會感到十分不安,，沒有精力去做其他事情。所以,，每一堂課前,，我都會做好充分的準備，這樣在教學(xué)過程中面對學(xué)生,，才能很坦然,，無心無愧?！边@樣的習(xí)慣他已堅持十余年,。

教師，要學(xué)會與學(xué)生一同成長

身為老師,，袁老師從未停下學(xué)習(xí)的腳步,，并一直帶領(lǐng)學(xué)生在科研道路上積極探索。

袁老師任課的14藥學(xué)班學(xué)生李衛(wèi),，是一位非常好學(xué),、踏實的學(xué)生。袁老師通過與該生接觸,，發(fā)現(xiàn)他對專業(yè)非常感興趣,，2016年，他便決定帶領(lǐng)李衛(wèi)一起開展藥學(xué)科研實驗,，至此開啟了帶領(lǐng)學(xué)生開展科研實驗促進專業(yè)技能提升的探索之路,。

首先，他幫李衛(wèi)制定了每天的作息時間：7:00起床,，第一件事是鍛煉身體,，然后開始讀英語，8:00到實驗室開展一天的工作,。當(dāng)然,，他要求學(xué)生這樣做，自己也要樹立榜樣,，每天泡在學(xué)校實驗室,，從早到晚，指導(dǎo)學(xué)生實驗,。

為了讓李衛(wèi)全面了解實驗的相關(guān)情況,，他要求李衛(wèi)學(xué)習(xí)撰寫綜述,。可時隔兩個月,，當(dāng)他看到李衛(wèi)寫的綜述時,，才明白什么叫做亂七八糟、毫無頭緒,。當(dāng)經(jīng)過指導(dǎo),，看到“二次修改好”的文章后，感覺還是一如從前,。但袁老師還是沒有放棄,，悉心指導(dǎo)李衛(wèi)一遍遍修改，反反復(fù)復(fù)40余次,，終于,，綜述像個樣子了。

2017年,，我院與南京醫(yī)科大學(xué)合作,，開展藥學(xué)專業(yè)“專接本”工作。袁老師又一次進行思考：我院藥學(xué)專業(yè)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí),、上升的路徑是什么,？他又在繼續(xù)探索，從15藥學(xué)班中選拔了李國銀和劉玉梅參與到科研隊伍中來,，不斷壯大他的科研團隊,。

2017年下半年，他們的努力有了成果,，由李衛(wèi)撰寫,、袁老師修改的論文發(fā)表在《中國中藥雜志》上，該雜志是本專業(yè)CSCD核心期刊,。在校生能在本專業(yè)核心期刊上發(fā)表文章真的是鳳毛麟角,，這件事為他們樹立了極強的自信心。也更加堅定了袁老師帶領(lǐng)學(xué)生進行科研的這條路,。2018年8月,，李衛(wèi)和他共同撰寫的實驗性論文又一次發(fā)表在《中國中藥雜志》上，李國銀和他撰寫的思路性論文發(fā)表在CSCD核心期刊《中草藥》上,，劉玉梅和他共同撰寫的實驗性論文發(fā)表在科技核心期刊《中國現(xiàn)代中藥》雜志上。

科研中取得的成績不僅給予了學(xué)生極大的自信心,，還不斷激勵學(xué)生向更高的目標邁進,。團隊中的李衛(wèi)、李國銀決定考研,。得知消息后,，袁老師幫助他們了解考研信息,、確定考研方向、并指導(dǎo)督促他們進行復(fù)習(xí),。最終,，李衛(wèi)考取云南民族大學(xué)2019級藥學(xué)專業(yè)碩士研究生。李國銀雖因5分之差未能考取,，但在事業(yè)單位招聘考試中,，以優(yōu)異成績被連云港市疾控中心錄用。劉玉梅憑借自己既往的科研經(jīng)歷,，被國藥控股江康藥業(yè)有限公司錄用,。

這十余年，袁老師也及時將帶領(lǐng)學(xué)生科研實驗中獲得的新知識,、新方法補充到日常教學(xué)工作中去,，助力他的教學(xué)工作更高效的開展。

采訪中,，袁海建老師精益求精的態(tài)度給我留下了很深的印象,，對于今后的工作，他表示還是要將焦點放在教學(xué)上,，希望自己在科研,、教學(xué)教法上能有一個新的突破。

做一位有良心的教師,，是教育者踐行社會主義核心價值觀的實際行動,，也許有人會問：“良心有多重？良心值多少錢,？”是啊,，良心有多重，該怎樣去衡量,？我們不妨換一個角度去思考：一個學(xué)生的一生幸福有多重,？當(dāng)我們思緒飛揚的時候，那無法衡量的份量是否已昭然于心,？都值得我們每一位老師去反思,。